Temas

El V Seminario Iberoamericano CTS (V SIACTS) constituye la nueva edición del Seminario CTS, celebrado por primera vez en la Universidad de Aveiro (Portugal), en julio del 2000. Hasta 2008 este Seminario fue Ibérico y tuvo lugar alternadamente en Portugal y España. Durante su cuarta edición, en 2006, en la Universidad de Málaga, se decidió que el V Seminario Ibérico, que se había de realizar en Portugal en 2008, sería incrementado con los investigadores de América Latina y correspondería simultáneamente al I Seminario Iberoamericano. El II Seminario Iberoamericano, en 2010, fue el primero que tuvo lugar en América Latina, en la Universidad de Brasilia (Brasil). El III SIACTS tuvo lugar en Madrid y el IV SIACTS en Bogotá (Colombia). Con la creación de la Asociación Iberoamericana CTS en Educación en Ciencias (AIA-CTS) y la elección de sus Órganos Sociales en 2012, la Asociación pasó a ser coorganizadora de los Seminarios juntamente con la institución anfitriona.

Al igual que en los Seminarios anteriores, el V SIACTS se configura como un espacio de debate académico sobre el campo de investigación de las interrelaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza de las Ciencias, centrándose en el papel de la investigación y de la innovación como forma de alcanzar una educación en ciencias de calidad.

Con el tema general escogido “Nuevos Desafíos Sociales en la Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología”, se pretende destacar la importancia de contextos sociales y problemáticas actuales en la enseñanza de las Ciencias y de la Tecnología y, por eso, la necesidad de discutir y profundizar los trabajos y las reflexiones desarrolladas por los participantes en sus grupos y proyectos de investigación. La educación CTS se constituye como una vía para concretizar la enseñanza de las ciencias orientada a una alfabetización científica crítica del alumnado y como el camino para una educación para la Ciudadanía y para el Desarrollo Sostenible. El intercambio científico favorecido por la proximidad de las lenguas iberoamericanas constituirá un enriquecimiento del Seminario.
A través de los temas escogidos para el V SIACTS, se pretende abordar cuestiones más específicas, tales como la formación docente, los currículos escolares y la Educación para la Sostenibilidad.

Tema 1: Formación del profesorado-¿Qué avances y buenas prácticas compartir?
Tema 2: Integración de contenidos CTS en los currículos ¿En qué situación estamos en los países Iberoamericanos?
Tema 3: Alfabetización Científica y Sostenibilidad  ¿Después de las Décadas?